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    “那丫头真是个丧门星,长着一张哭丧脸,我一看见她就觉得晦气,难怪她爹妈不肯要她。”

    护工王大娘瞪了一眼缩在角落里的顾小小毫不掩饰眼里的厌恶。

    做义工的杨晴息事宁人的说道:“大娘,少说两句吧,来这儿的都是身世可怜的孩子,她们心里都憋屈呢。”

    “别人都是爹妈死了没办法才把孩子送这个地方来,那丫头有爹有妈的就是不养。”

    “听说是她爹妈都有残疾,没有抚养能力。”

    “屁啊,撒泼打滚整了个残疾证明,其实就是嫌弃她是个不带把儿的。”王大娘叹了口气,“是个道:“把我的布娃娃还给我。”

    苏大根本没听清她说什么,苏小却从他身后探出脑袋笑嘻嘻的说道:“你的破娃娃让我扔了。”

    “扔哪了?”

    “我不告诉你。”

    “把我的娃娃还给我。”顾小小抬起头来,面无表情,双眼似是一潭死水,王大娘说的对,她看起来真的特别丧气。

    苏大来孤儿院的第一天就注意到顾小小了,孤儿院里有几十个孩子,在孤儿院待的越久的就越是八面玲珑,他们知道怎么讨人喜欢,因为只有讨人喜欢才能吃饱饭,少挨打,也能早点被人领养离开这里。

    所以孤儿院里的每一个孩子脸上都洋溢着喜庆的笑脸,走到哪里都是欢声笑语,好像孤儿院是全世界最幸福的地方,是一个可以用小学语文课本里所有的赞美之词去描述的地方。

    在他们的课本上小蝌蚪最后一定会找到妈妈,丑小鸭也一定会变成白天鹅,

    只要荡起双桨阳光就会撒在海面上。

    最可笑的是那个假期来做义工的老师竟然让他们这些没爹没妈的孩子去歌颂父母的伟大,作文本上全都是我爱我家,我爱我的老师,我爱我的爸爸妈妈,就算是三岁就进孤儿院的老幺也能写出八百字的作文去赞美他那远在天堂的妈妈。

    曾被转手七家孤儿院的苏大知道,那些积极阳光向上的脸全都是面具,每个人都在营造一种幸福的假象,虚伪的让人恶心。

    反倒是顾小小这张丧气的脸反而让他看着很舒服。

    有一件事情让苏大印象特别深刻,就是那节语文课,老师要求大家以为题目写一篇赞美孤儿院的作文,这是要交到省里给各级领导们看的。

    快到下课的时候苏大作为课代表开始收作业,收到顾小小的时候看到她的作文本上用满贯整张纸的大字写着“我没有家”。

    “你就这样交上去?”

    这是苏大第一次跟顾小小说话,顾小小抬头看了他一眼有迅速低下头去小声问道:“不行么?”

    “我劝你还是从新写一份。”

    顾小小把作业本拿回来撕掉之前那一页然后埋头写了几个字又交给苏大。

    这一次苏大也没看她写的是什么就那么把作业交给了老师。

    后来苏大又看到顾小小,她站在教室门口手里举着作业本,好多人围着她,苏大也挤进去看热闹,然后看到顾小小举着的作业本上赫然写着:去你码的。

    标题处却工工整整的写着:我爱我家。

    那天被老师拎到门口罚站的顾小小跟今天站在他跟前讨要娃娃的顾小小一样都是麻木的死鱼脸,被打的时候也还是这样,苏大从没在她脸上看到过第二种表情。

    挺有意思的。

    苏大对顾小小说道:“这样吧,你给我笑一个我就让苏小把你的娃娃还给你。”

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