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; 这番评价听上去冷静而客观,简单描绘了虚幻与真实之间的区别。

    但郑清并不能完全理解。

    他只能从先生的描述中,深切体会到低阶巫师与高阶巫师之间的差距。差距大到了可怖的地步。

    一道‘时间’,就隔绝了一切。

    他很难想象先生现在揽着他,给他讲课,用的是一种什么样的视野。

    像一位花农坐在花盆前,哼着歌给种子浇水?

    还是像一个顽皮的孩子,指尖掂着一只蚂蚁,向它讲述自己昨天的梦境?

    先生揽在男生肩头的手再次稍稍用力,示意他不要走神。

    郑清立刻翻出笔记本,开始抄先生刚刚说过的话。既然没有办法控制自己的思绪,那就强迫自己集中注意力。

    先生没有阻止男巫的举动。

    反而停了停,放缓了语速:

    “……今天带你来‘镜亭’,就是想让你直观的感受一下真实与虚幻之间的微妙差异。让你陷入困惑,然后摆脱困惑。”

    “正所谓‘知者不惑’。”

    “在进入镜子之前,我曾经问过你对学校的观感,你用‘混乱’这个词来形容。很妥帖,但不够精确。准确来说,你只是对学校现在的混乱感到困惑。不知道该站在哪一边,不知道该支持哪一方,不知道该怎么办。”

    郑清用力点了点头。

    先生的总结很好的深化了他之前的感受。

    “还是那句话……知者不惑。”说到这里,先生稍稍停顿了几秒钟,似乎想让男生把这四个字标上着重号,然后才接道:

    “在这里,我们首先要明确一个概念,什么是‘知者’?”

    “简单来说,‘知者’就是有智慧的人,聪明的人,知‘道’的人。你拥有一颗秩序的种子,某种意义上来说,也算是一个知‘道’的人。”

    “还是以‘秩序’为例——阿尔法学院的正义与自由,需要秩序来维护;九有学院的公正与平等,需要秩序来维持;亚特拉斯的信仰,需要秩序参与;星空学院的擂台,更需要秩序作为仲裁。”

    “小到一位北区出身的戏法师,在从帽子里掏出一蓬鲜花的时候,知道这个举动会消耗他身上的魔力,而不会对这简单的动作感到迷惑。”

    “大到星空深处的被放逐者们,在踏足星路之前,就知道他们的未来应该怎么走。而不会囿于这片狭小的世界,坐而道化。”

    “这里必须指出,‘知者’并非‘全知者’。”

    “他们也会犯错、也会失误……同样,也会改进。”

    “假如你到了我这样的境界,就能看到苍穹之上那一道道五颜六色、醒目的补丁——那是先行者们对这片世界的馈赠。他们在用自己的智慧与心血,弥补巫师与世界之间的隔阂。”

    “比如你们现在熟知的‘奥氏均衡’与‘沉默理论’,实际上就是一块‘补丁’。天道无私,世界其实并不在意巫师打生打死、打破世界、毁灭白丁。”

    “但是我们在意。”

    “知道这点,你就不会对这两个理论感到困惑了。”

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