飞越三十年追书网更新最快，(请牢记追书网网址：https://www.zhuishu5.com)
李一鸣站在黑板前，看着这会场，墙上的钟指着十一点半。
他面前有个小讲台，上面有盒粉笔，下面抽屉里还有根小小竹条，李一鸣开心地拿出来，今天他来上课，一会儿一定有不听话的学生，就可以丢个粉笔头过去。
上这么多年学，每次看到老师在台上讲课，在黑板上写字他就感觉好伟大，当然，必须是说对的东西，如果说的都是错的，那就坏菜了。
李一鸣眼睛一瞄，已经看到孙洪雷的本子上已经写了一堆字了，虽然是反着看，但能看得出来写的是什么。
都是刚刚自己讲的话，包括刚才那个一二三天不学习的后果，还有坏菜，后面括了个号，里头写着食品卫生四个字，还划了重点。
坏菜这个词是李一鸣从故事里学来的，现在平时还没人用，刚才他用出来就觉得非常适合宾馆这个环境。
不过只想到食品卫生显然是不够的，这个孙洪雷以前的工作重心可能都在吃上，根本没意识到自己要做什么，理解能力也有问题，现在的干部这一个个目光短浅急功近利，难怪以后会做出那么多乱七八糟的事。
教室里头很安静，人虽然多，却没人敢说话。
李一鸣带着一肚子气，举起小竹条轻轻在桌上一打，学着当时老师的口气说道：“开始上课！”
几百道目光同时看向李一鸣，刚才的敬畏退散得很快，心里同时嘀咕，这一鸣同志不就是个孩子吗？
他到底是哪个单位的领导啊？哪有这年纪就当领导的，这又不是几十年前。
他要说什么？
我们要起立吗？
这好像很尴尬啊！
没有班长叫起立，就算了吧！
好像今天九月十号，报纸上说是第一个教师节来着，这孩子不会是想表演当老师吧！
李一鸣也没管这个，自顾自拿起粉笔在黑板上先写了几个字：“我们课本里介绍祖国时总是说，我们有五千年文明地大物博，谁知道这是什么意思？”
“是说我们文明悠久，地方大，东西多。”好几个人在台下回答。会场一片轰乱。
李一鸣皱眉看去：“举手发言不知道吗？”
孙洪雷心中剧震，举手，李一鸣下巴一抬。
孙洪雷哐然站起，声音洪亮：“我们有五千年文明，幅员辽阔地方大，东西多。”
他也没啥新鲜的。
李一鸣手微微一按，示意他坐下，这些动作都是以前看老师看来的。
“那谁知道我们地方到底怎么大，什么东西多呢？”李一鸣又问道。
这下就没有人举手了，理所当然，这种事就没几个人能回答得出来的。
倒是陈长青举手了，然后站起来，很是自然地开口：“很多东西要比较的，但我们的人是一定多的，中国有十亿人。”
“很好，请坐。”李一鸣看看他，回头在黑板上又写了两个字，“资源。”
然后在边上又写上了土地、动植物、矿产点点点。
转身看着大家，竹条点点黑板，问道：“这几个字都认识吧？地上的水，地下的矿，上面生长的动物和植物，这些都被称为天然资源，......
既然我们国家的物博体现在这个资源上，现在问题来了，我们有十亿人，再多的东西给十亿人分，情况会怎么样？不用你多会算术，想想就知道了，不多了对吧？”
在少年清脆的声音中，一群人同时点头，手里疯狂做记录。
李一鸣又在黑板上写了个大大的人字：“但人也是资源的一种，因为我们有这么多人，所以我们人力资源是很丰富的。这就是老话说的人多力量大！
但人多一定力量就大吗？如果不团结不朝一个地方使劲，力量是会分散的！一半人往前推，一半人往后拉，你们说这车子能走得快吗？”
大家一起摇头，这道理都懂，浅显呐，但小屁孩子说这个，怪怪的，究竟是个什么样的领导......这个一鸣同志，到现在已经快变成宾馆的传说了。
“知道人是怎么创造文明创造美好生活的吗？就是利用资源改善环
-->>
李一鸣站在黑板前，看着这会场，墙上的钟指着十一点半。
他面前有个小讲台，上面有盒粉笔，下面抽屉里还有根小小竹条，李一鸣开心地拿出来，今天他来上课，一会儿一定有不听话的学生，就可以丢个粉笔头过去。
上这么多年学，每次看到老师在台上讲课，在黑板上写字他就感觉好伟大，当然，必须是说对的东西，如果说的都是错的，那就坏菜了。
李一鸣眼睛一瞄，已经看到孙洪雷的本子上已经写了一堆字了，虽然是反着看，但能看得出来写的是什么。
都是刚刚自己讲的话，包括刚才那个一二三天不学习的后果，还有坏菜，后面括了个号，里头写着食品卫生四个字，还划了重点。
坏菜这个词是李一鸣从故事里学来的，现在平时还没人用，刚才他用出来就觉得非常适合宾馆这个环境。
不过只想到食品卫生显然是不够的，这个孙洪雷以前的工作重心可能都在吃上，根本没意识到自己要做什么，理解能力也有问题，现在的干部这一个个目光短浅急功近利，难怪以后会做出那么多乱七八糟的事。
教室里头很安静，人虽然多，却没人敢说话。
李一鸣带着一肚子气，举起小竹条轻轻在桌上一打，学着当时老师的口气说道：“开始上课！”
几百道目光同时看向李一鸣，刚才的敬畏退散得很快，心里同时嘀咕，这一鸣同志不就是个孩子吗？
他到底是哪个单位的领导啊？哪有这年纪就当领导的，这又不是几十年前。
他要说什么？
我们要起立吗？
这好像很尴尬啊！
没有班长叫起立，就算了吧！
好像今天九月十号，报纸上说是第一个教师节来着，这孩子不会是想表演当老师吧！
李一鸣也没管这个，自顾自拿起粉笔在黑板上先写了几个字：“我们课本里介绍祖国时总是说，我们有五千年文明地大物博，谁知道这是什么意思？”
“是说我们文明悠久，地方大，东西多。”好几个人在台下回答。会场一片轰乱。
李一鸣皱眉看去：“举手发言不知道吗？”
孙洪雷心中剧震，举手，李一鸣下巴一抬。
孙洪雷哐然站起，声音洪亮：“我们有五千年文明，幅员辽阔地方大，东西多。”
他也没啥新鲜的。
李一鸣手微微一按，示意他坐下，这些动作都是以前看老师看来的。
“那谁知道我们地方到底怎么大，什么东西多呢？”李一鸣又问道。
这下就没有人举手了，理所当然，这种事就没几个人能回答得出来的。
倒是陈长青举手了，然后站起来，很是自然地开口：“很多东西要比较的，但我们的人是一定多的，中国有十亿人。”
“很好，请坐。”李一鸣看看他，回头在黑板上又写了两个字，“资源。”
然后在边上又写上了土地、动植物、矿产点点点。
转身看着大家，竹条点点黑板，问道：“这几个字都认识吧？地上的水，地下的矿，上面生长的动物和植物，这些都被称为天然资源，......
既然我们国家的物博体现在这个资源上，现在问题来了，我们有十亿人，再多的东西给十亿人分，情况会怎么样？不用你多会算术，想想就知道了，不多了对吧？”
在少年清脆的声音中，一群人同时点头，手里疯狂做记录。
李一鸣又在黑板上写了个大大的人字：“但人也是资源的一种，因为我们有这么多人，所以我们人力资源是很丰富的。这就是老话说的人多力量大！
但人多一定力量就大吗？如果不团结不朝一个地方使劲，力量是会分散的！一半人往前推，一半人往后拉，你们说这车子能走得快吗？”
大家一起摇头，这道理都懂，浅显呐，但小屁孩子说这个，怪怪的，究竟是个什么样的领导......这个一鸣同志，到现在已经快变成宾馆的传说了。
“知道人是怎么创造文明创造美好生活的吗？就是利用资源改善环
-->>
本章未完，点击下一页继续阅读