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所校队的球员,技术就远超他那么多,更别说他们之间跟职业球员相差了十万八千里,而努力地训练不仅让他技术提升,更让他明白了看似简单的处理球差距,水平上都是有很大的差别。假期中跟着姑父的训练,看着姑父偶然在训练中展示出的足球视野,更让他明白了这一行有多么难,要知道,姑父也仅仅是一名普通的足球特长生而已。

    不知不觉间,队员们基本都已经到齐,而这次也没有像往常一样直接开始训练。教练把所有球员集中在一起,开口说到“给大家介绍一下,这两位是来自英国职业俱乐部的球探,这次受我们学校邀请,会在我们学校呆几个月的时间,并且加入我们一起指导大家的训练,下面请两位教练为大家做一个简单的自我介绍”

    两位外国的教练没有过多的话语,只是介绍自己的名字,通过翻译,队员们了解到高个子的叫查理斯,低个子的叫理查德森,接着,训练就开始了。

    由于语言不通,两位外国人并没有在场边指导,而是在场边默默观察,在本子上记录着什么。几个训练项目结束后,他们会与翻译沟通,将自己的想法传递给教练。几天下来,这两位外国人似乎并没有参与到球队工作中,这也让球员们的好奇心大大消退。

    新的一天,训练开始,队员们发现与以往有些不同。两位外国指导穿上了球鞋,站在场中等着他们,旁边是翻译和球队的教练。教练解释说,今天的训练,前三十分钟由进行传球练习,但是外国指导提出了一些新的要求。

    队员们很无奈,简单的传球练习让人提不起兴趣,更何况还要进行半小时,每个人脸上的无奈都显而易见。教练也看出了队员们的想法,接着说起了今天的要求。两人一组,进行十米之内的传接球练习,要求每个人必须跑动上前接球,且接球前必须在脑海中模拟后面有防守人的情形,所以需要在跑动中回头观察,而对于传球人的要求是,传球人需要精确传球路线到接球人的左脚或右脚,以此来让防守球员明白,对方的球员处于自己后方的什么位置,而自己用什么样的处理球方式会更加合理。

    练习开始,队员们的好奇心只保持了两分钟,随之而来的,便是散漫的动作,伴随着肆意的交谈。

    “你们说这有什么意思啊,还模拟,后面有没人,我看有什么用”

    “就是,还要求传到具体的脚下,能接住不就行了,哪有那么多要求,平时踢球不也没这么多事,也没看到我们有什么失误啊”

    程子川与其他人不一样,他仔细的考虑了教练提出的要求,发现如果能做到,将会非常有用。首先,如果在接球前养成了观察周围情况的习惯,那么提前脑海中就有了应对措施,接球后就能更合理的处理,而如果每个人都能传球精确到左右脚,那么队友就可以更快速的处理好来球,获得更好的机会。想明白了这些,程子川对待训练的态度更加认真,每一次的传接球,都在脑海中模拟着有不同防守球员的景象,并根绝不同的模拟情况进行处理。

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