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再次被安慰到了的徐侠客重重地点了点头：“我一定会有出息的！”
他说话原本都是一顿一顿的或许是得到了肯定自己有了目标激动之下竟然说得非常顺溜也非常有力。
他顿了顿第一次主动问：“你是哪里的呀？生了什么病？”
他说话又拖拖拉拉然而与黎先生呆在旁边不远的护士眼珠子都快掉地徐侠客竟然主动跟人交流了？！
她觉得早上的太阳可能是打西边出的要不然就是明早的太阳要打西出或者打南打北出。
他们极度担心徐侠客那孩子得了抑郁症或自闭了结果小萌娃跑去跟他分享了两颗糖果就有了交流听小萌娃灌了两碗心灵鸡汤他竟然会主动跟人说话！
小萌娃究竟哪句话戳中了徐侠客那孩子的内心将他从不与人交流喜欢沉默的孤僻境界里拉了出来？
护士想破脑袋都没想个所以然来。
“我e北的我没生病我跟我姐姐来的我姐姐也是因为工作不是生病住院。”
乐善笑咪咪地回应了因为他个子小攀小哥哥的肩膀太吃力收回了小胳膊转而拖了小背包掏东西一边反问：“小哥哥你读几年纪了？”
徐侠客非常羡慕漂亮小弟弟：“你、有、姐、姐真、幸—福！”
“嗯对我是世界上最幸福的弟弟我姐姐最温柔最善良最和蔼最美丽最最聪明绝顶！”姐控乐善骄傲得炫耀姐姐：“我姐姐最最最最好了是世界上最好的姐姐！你见了我姐姐肯定也会想要个那样的好姐姐。”
说话的当儿掏出一本手订版的唐诗翻动：“这是我姐姐给我手抄的书本我姐姐亲自从古诗词歌赋中挑选出来的精髓编订起来给我当课外读物小哥哥我们一起看吧。”
“好。”徐侠客眼睛亮了几分欣赏漂亮小弟弟手里的书那本书蓝色的外壳能看到表面订书的线书皮表面勾了一圈彩色的花边竖着写着书名《诗词歌赋选集》。
书名几个字是毛笔写的字他全认得不知道是什么字体看着觉得写得非常好端正又漂亮。
书皮看着就让人喜欢徐侠客更期待书里的内容当漂亮可爱的小弟弟将书本放在两人紧挨着的膝头翻开扉页没见文字先有一股清淡的墨香味扑鼻而来。
墨香味里有桂花的味道他更奇了：“咦你在、书、里、放了、桂、花？”
“没有噢我没在书里夹桂花写字的墨是我姐姐自己制作的制墨的时候添加了桂花所以用墨写出来的字也有淡淡的桂花香味。”
乐善开心得又炫了一把姐姐将无字的首页翻过去然后才是有卷首寄语的书页再翻页是诗词歌赋中的《诗摘集》
翻到了诗摘部分再翻一页诗摘页的另一面没有写字相对的另一张纸的半面才有文字诗摘的第一首诗是李唐著名诗人香山居士的《赋得古原草送别》。
“这、首、诗、我会、背。”徐侠客看到漂亮的毛笔字录写的古诗终于有了想表现的欲望。
“我也会。小哥哥我们一起来我起头了啊‘离离原上草’”乐善起了个头。
“一岁一枯荣。”徐侠客说话磕磕绊绊读书时一下子就不磕绊了跟上了节奏。
一大一小两个小朋友声情并茂的读诗将一首五言律诗给读了一遍。
琅琅说书声也吸引了在玩耍的小朋友们都不玩耍了望向正在看书的两个人想过去又怕某个大孩子打人。
陪着孩子的家长们也安静下来。
“我姐姐说古人说‘读书百遍其义自现’是非常有道理的我在家读书一篇文一次性不读百遍至少读三遍小哥哥我们读了一遍了还有两遍再来一起来‘离……’”
读完一遍诗乐善没有急着翻页而是再次重来。
徐侠客没有异议也一起朗读。
他俩念到完首联到第三句时有好多小朋友也学过白乐天的《草》跟着念因小朋友学古诗《草》时只截取了前半段所以小朋友只会念前四句后四句就不会了。
不会后四句的小朋友们：“……”
“妈妈为什么我学的跟他们学的不一样？”有个小朋友拉着妈妈问十万个为什么。
“前面的四句通欲易懂后面的四句比较深奥难懂一些所以给小朋友们学习时只选了前四句后四句等小朋友们长大一点理解能力提高了再学。”
被问到的妈妈也很无奈小朋友们
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再次被安慰到了的徐侠客重重地点了点头：“我一定会有出息的！”
他说话原本都是一顿一顿的或许是得到了肯定自己有了目标激动之下竟然说得非常顺溜也非常有力。
他顿了顿第一次主动问：“你是哪里的呀？生了什么病？”
他说话又拖拖拉拉然而与黎先生呆在旁边不远的护士眼珠子都快掉地徐侠客竟然主动跟人交流了？！
她觉得早上的太阳可能是打西边出的要不然就是明早的太阳要打西出或者打南打北出。
他们极度担心徐侠客那孩子得了抑郁症或自闭了结果小萌娃跑去跟他分享了两颗糖果就有了交流听小萌娃灌了两碗心灵鸡汤他竟然会主动跟人说话！
小萌娃究竟哪句话戳中了徐侠客那孩子的内心将他从不与人交流喜欢沉默的孤僻境界里拉了出来？
护士想破脑袋都没想个所以然来。
“我e北的我没生病我跟我姐姐来的我姐姐也是因为工作不是生病住院。”
乐善笑咪咪地回应了因为他个子小攀小哥哥的肩膀太吃力收回了小胳膊转而拖了小背包掏东西一边反问：“小哥哥你读几年纪了？”
徐侠客非常羡慕漂亮小弟弟：“你、有、姐、姐真、幸—福！”
“嗯对我是世界上最幸福的弟弟我姐姐最温柔最善良最和蔼最美丽最最聪明绝顶！”姐控乐善骄傲得炫耀姐姐：“我姐姐最最最最好了是世界上最好的姐姐！你见了我姐姐肯定也会想要个那样的好姐姐。”
说话的当儿掏出一本手订版的唐诗翻动：“这是我姐姐给我手抄的书本我姐姐亲自从古诗词歌赋中挑选出来的精髓编订起来给我当课外读物小哥哥我们一起看吧。”
“好。”徐侠客眼睛亮了几分欣赏漂亮小弟弟手里的书那本书蓝色的外壳能看到表面订书的线书皮表面勾了一圈彩色的花边竖着写着书名《诗词歌赋选集》。
书名几个字是毛笔写的字他全认得不知道是什么字体看着觉得写得非常好端正又漂亮。
书皮看着就让人喜欢徐侠客更期待书里的内容当漂亮可爱的小弟弟将书本放在两人紧挨着的膝头翻开扉页没见文字先有一股清淡的墨香味扑鼻而来。
墨香味里有桂花的味道他更奇了：“咦你在、书、里、放了、桂、花？”
“没有噢我没在书里夹桂花写字的墨是我姐姐自己制作的制墨的时候添加了桂花所以用墨写出来的字也有淡淡的桂花香味。”
乐善开心得又炫了一把姐姐将无字的首页翻过去然后才是有卷首寄语的书页再翻页是诗词歌赋中的《诗摘集》
翻到了诗摘部分再翻一页诗摘页的另一面没有写字相对的另一张纸的半面才有文字诗摘的第一首诗是李唐著名诗人香山居士的《赋得古原草送别》。
“这、首、诗、我会、背。”徐侠客看到漂亮的毛笔字录写的古诗终于有了想表现的欲望。
“我也会。小哥哥我们一起来我起头了啊‘离离原上草’”乐善起了个头。
“一岁一枯荣。”徐侠客说话磕磕绊绊读书时一下子就不磕绊了跟上了节奏。
一大一小两个小朋友声情并茂的读诗将一首五言律诗给读了一遍。
琅琅说书声也吸引了在玩耍的小朋友们都不玩耍了望向正在看书的两个人想过去又怕某个大孩子打人。
陪着孩子的家长们也安静下来。
“我姐姐说古人说‘读书百遍其义自现’是非常有道理的我在家读书一篇文一次性不读百遍至少读三遍小哥哥我们读了一遍了还有两遍再来一起来‘离……’”
读完一遍诗乐善没有急着翻页而是再次重来。
徐侠客没有异议也一起朗读。
他俩念到完首联到第三句时有好多小朋友也学过白乐天的《草》跟着念因小朋友学古诗《草》时只截取了前半段所以小朋友只会念前四句后四句就不会了。
不会后四句的小朋友们：“……”
“妈妈为什么我学的跟他们学的不一样？”有个小朋友拉着妈妈问十万个为什么。
“前面的四句通欲易懂后面的四句比较深奥难懂一些所以给小朋友们学习时只选了前四句后四句等小朋友们长大一点理解能力提高了再学。”
被问到的妈妈也很无奈小朋友们
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