吹响吧！上低音号追书网更新最快，(请牢记追书网网址：https://www.zhuishu5.com)
Q:可以说说本作诞生的经过吗
A:在商讨出道作“今天与你共呼吸”的时候，编辑问我【下一次想写什么题材的？】（今日、君と息をする 本作大意是2男一女循环的三角关系，记得是男1喜欢女1，女1喜欢男2，男2喜欢男1。希望有本作的人给我扫图，我想翻译这个）
因为我以前也吹过乐器，所以就说想写关于吹奏乐的。中学开始我就喜欢看吹奏题材的小说，不过那些都是以顾问视角或是上帝视角的，所以我就想用当局者视角去写一篇小说。开始写的时候是大二，那时对高中的记忆还算清楚，就怀着一种现在不写更待何时的心态开始写了
Q：标题很特别，请问是怎么定下来的
A：标题一开始是“xxx高校吹奏部”+“轰鸣吧！长号”or“吼叫吧！小号”。之后因为主角是久美子，所以就换成“吹响吧！低音号”。编辑一开始问低音号怎么形容比较好，我认为“吹响吧”最适合
因为我以前也是吹乐器的，为了吸引同样懂乐器的人，给他们一种“作者也是内行”的feel，我便决定用低音号了。因为只有行家才知道有低音号这种乐器。而且如果是吹低音号的，看到100%肯定会买（笑）
Q：关于久美子的学校是虚构的北宇治高校
A：一开始我没具体把地方定在哪。不过既然我在宇治出生，而且想把宇治当做舞台，就把地名给加进入了。因为“宇治高校”是现实存在的，所以我就多加一个字变成“北宇治高校”
Q：宇治很多景点在文中也有出场
A：其实有种硬扯的感觉啦（笑），我写的时候特意挑了一些著名而且交通方便的，比如平等院，塔之岛，天ケ瀬大坝之类的。不过我没想到竟然有那么多人去大吉山圣地巡游。大吉山是幼儿园远足的地方，路线轻松，当地人也经常上去。虽然不是著名景点，不过看到有那么大反响我很高兴
Q：角色有现实的模板吗
A：因为是吹奏题材，所以我找回中学时吹奏部的朋友拜托她们帮忙取材。很多角色都有我朋友的影子，虽然我没把自己写进去（笑）
在构思阶段，主角原先我想定的不是久美子而是丽奈，框架就设为丽奈和香织争夺solo。不过丽奈是主角故事就会变成“超强的一年生打败前辈，不投身于社团就无法成功”这样的了……所以我就后退一步，然后久美子这位讲故事的角色便出来了
Q：黄前这个姓不多见呢
A：因为以前我前辈有一个就叫黄前的记忆很深刻。另外铠冢这个我是在京都时听到的，在京都听到的我都有意识加进入了
【以pair的形式塑造角色】（此部分个人觉得挺重要，写小说的人可以学习学习）
Q：吹奏部的人很多，塑造角色是一件麻烦事吧
A：没错。为了不让角色重复我都特别注意每个角色的“能力值”。比如说在游戏中“攻击力”高的“防御”会低，所以在文中“演奏好的”对应“不懂交际”，然后我就据此调整数值让角色不撞车。
另外还有“以pair”这种两人一组互相补充的方法。比如久美子和丽奈是冷静和热情，绿辉和叶月是老手和新人。
Q：真是一种不错的方法。其他角色背后有什么有趣的故事吗
A：绿辉是我写到中间才冒出的角色。因为泷出场前有一段篇幅，所以就要一个角色去衔接场面。一个天真活泼负责气氛，而且名字闪闪发亮（怪不得取名：绿辉，sapphire）的女高中生再合适不过了
秀一则是“使设定合理的人”。因为久美子的性格有点别扭，需要一个角色去接下她别扭的地方。原本我设想的秀一不是一个帅哥，但我看封面后，觉得这小伙子有点帅啊（笑）
优子是塑造香织完美形象的必要角色。写她和绿辉这种好动性格活泼的人很好写。相反久美子这种被动性格的人得细细揣摩，很难动笔
Q：顾问泷老师也挺有人气的，请问在你眼中他是怎样的人呢
A：就是专业技能可以，但不懂处理和学生关系水平有待提高，难听的话也直说的人吧（笑）。不过这种顾问在现实中不少见就是了。毕竟一位有领导气质在核心问题上严厉的老师才是学生愿意追随的。我以前就不懂该怎么写大人，毕竟他们的年代没经
-->>
Q:可以说说本作诞生的经过吗
A:在商讨出道作“今天与你共呼吸”的时候，编辑问我【下一次想写什么题材的？】（今日、君と息をする 本作大意是2男一女循环的三角关系，记得是男1喜欢女1，女1喜欢男2，男2喜欢男1。希望有本作的人给我扫图，我想翻译这个）
因为我以前也吹过乐器，所以就说想写关于吹奏乐的。中学开始我就喜欢看吹奏题材的小说，不过那些都是以顾问视角或是上帝视角的，所以我就想用当局者视角去写一篇小说。开始写的时候是大二，那时对高中的记忆还算清楚，就怀着一种现在不写更待何时的心态开始写了
Q：标题很特别，请问是怎么定下来的
A：标题一开始是“xxx高校吹奏部”+“轰鸣吧！长号”or“吼叫吧！小号”。之后因为主角是久美子，所以就换成“吹响吧！低音号”。编辑一开始问低音号怎么形容比较好，我认为“吹响吧”最适合
因为我以前也是吹乐器的，为了吸引同样懂乐器的人，给他们一种“作者也是内行”的feel，我便决定用低音号了。因为只有行家才知道有低音号这种乐器。而且如果是吹低音号的，看到100%肯定会买（笑）
Q：关于久美子的学校是虚构的北宇治高校
A：一开始我没具体把地方定在哪。不过既然我在宇治出生，而且想把宇治当做舞台，就把地名给加进入了。因为“宇治高校”是现实存在的，所以我就多加一个字变成“北宇治高校”
Q：宇治很多景点在文中也有出场
A：其实有种硬扯的感觉啦（笑），我写的时候特意挑了一些著名而且交通方便的，比如平等院，塔之岛，天ケ瀬大坝之类的。不过我没想到竟然有那么多人去大吉山圣地巡游。大吉山是幼儿园远足的地方，路线轻松，当地人也经常上去。虽然不是著名景点，不过看到有那么大反响我很高兴
Q：角色有现实的模板吗
A：因为是吹奏题材，所以我找回中学时吹奏部的朋友拜托她们帮忙取材。很多角色都有我朋友的影子，虽然我没把自己写进去（笑）
在构思阶段，主角原先我想定的不是久美子而是丽奈，框架就设为丽奈和香织争夺solo。不过丽奈是主角故事就会变成“超强的一年生打败前辈，不投身于社团就无法成功”这样的了……所以我就后退一步，然后久美子这位讲故事的角色便出来了
Q：黄前这个姓不多见呢
A：因为以前我前辈有一个就叫黄前的记忆很深刻。另外铠冢这个我是在京都时听到的，在京都听到的我都有意识加进入了
【以pair的形式塑造角色】（此部分个人觉得挺重要，写小说的人可以学习学习）
Q：吹奏部的人很多，塑造角色是一件麻烦事吧
A：没错。为了不让角色重复我都特别注意每个角色的“能力值”。比如说在游戏中“攻击力”高的“防御”会低，所以在文中“演奏好的”对应“不懂交际”，然后我就据此调整数值让角色不撞车。
另外还有“以pair”这种两人一组互相补充的方法。比如久美子和丽奈是冷静和热情，绿辉和叶月是老手和新人。
Q：真是一种不错的方法。其他角色背后有什么有趣的故事吗
A：绿辉是我写到中间才冒出的角色。因为泷出场前有一段篇幅，所以就要一个角色去衔接场面。一个天真活泼负责气氛，而且名字闪闪发亮（怪不得取名：绿辉，sapphire）的女高中生再合适不过了
秀一则是“使设定合理的人”。因为久美子的性格有点别扭，需要一个角色去接下她别扭的地方。原本我设想的秀一不是一个帅哥，但我看封面后，觉得这小伙子有点帅啊（笑）
优子是塑造香织完美形象的必要角色。写她和绿辉这种好动性格活泼的人很好写。相反久美子这种被动性格的人得细细揣摩，很难动笔
Q：顾问泷老师也挺有人气的，请问在你眼中他是怎样的人呢
A：就是专业技能可以，但不懂处理和学生关系水平有待提高，难听的话也直说的人吧（笑）。不过这种顾问在现实中不少见就是了。毕竟一位有领导气质在核心问题上严厉的老师才是学生愿意追随的。我以前就不懂该怎么写大人，毕竟他们的年代没经
-->>
本章未完，点击下一页继续阅读