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历过。然后在第二卷出版的时候有幸采访到了都立杉并高校的名誉音乐监督五十岚老师，他的一席话在往后我写作的过程中帮助很大。“大人（顾问）和学生站在同一舞台上的也唯有吹奏部了”，他这句话我至今印象深刻
【无意写下的剧情竟然变成了伏笔】
Q：接下来是第二卷的问题，请问写第一卷的时候是想着写续篇的吗
A：其实我一开始没打算写成一个系列。第一卷的时候我认为“不必把一切都说清”，所以有的部分我就故意没解释。现实中你也不可能完全知道某个人的一切对不对？
比如第一卷中为何二年级辞退的理由我就没说，第二卷把这点写清楚了。为了合理解释这个后面可想死我了（笑）。无意中写下的东西竟然会变成伏笔可以说是系列作的醍醐味吧
Q：第二卷主题是什么？
A：这卷主角换成2年级的。主要人物就是霙和希美。虽然故事主题是希美完全不懂霙所想，但这种问题在现实的朋友和情侣间不是很常见吗？而且不少人也这样走下去了。总之我这卷就是写这样真实的人际关系。另外我也想写夏纪和优子这对冤家的故事
Q：请介绍下第三卷
A：这卷可花了我不少心思。我还记得一开始我给编辑的是“我先写毕业式的场景发给你，剩下的我稍后再发”。然而我想了很久都想不到明日香重新回到吹奏部的“决定性理由”。因为明日香是有主见的人，要让她重新回去必须下猛料，但我想了很久都想不出……最终来说是久美子的某个行动推动了事情的发展，在此过程中久美子本身也成长了这样的
Q：就是说先不把条条框框定下来写？
A：没错，一旦把框架定下来角色就失去自由发挥的空间了。在重要的地方我都是采取宽松政策来写。随带一说，梨子和卓也是情侣并不是我定下来的，而是写着写着他们就变男女朋友了，连我都惊讶“什么时候你们就撒狗粮了！”（笑）
【动画化后再出新篇】
Q:动画化，剧场版，请问一开始听到消息的时候心情如何
A：比起高兴，我的第一反应是“完全不懂你们在说什么耶！”。京阿尼在寻找以京都为舞台的原作做动画的时候，恰好发现刚出版的“吹响吧低音号”。再次感谢。也是上天的缘分（所以说，大家要多点以京都为舞台，万一被京阿尼看上了呢）
1卷出版半年后决定动画化，顺水推舟小说续作也定下来了。之所以变成系列作都得感谢动画化
在写小说的时候我脑中对角色是没有一个具体的外观认识。感觉动画化后受人设的影响很大。时不时写的时候还会受影响。比如“我心目中久美子原本是什么样子的呢……”这个问题我都弄不清楚了
最让我感动的是文中的音乐变成了现实，连我虚构的“三日月之舞”他们都帮我给编出来了。我写的时候当然是没想过这首曲子到底是怎样的，这个我是非常感激（可怕的京阿尼~~）
Q:趁着动画人气高，顺势推出“立华高校舞奏队”系列
A：动画第二季（2016年 10月）播出之际，在考虑出新作的时候，我对编辑说“现在北宇治我感觉不好写”。毕竟都出了3正篇+1短篇，感觉该写的都写完了。不过换成舞奏的其他新主角或许可以。于是便把文中出现的立华作为舞台。
执笔的时候我去了舞奏强校京都橘高校进行取材，她们训练的强度确实让我看眼界。手、乐器的角度一个个细节抓，动作要不断重复练到全部人一致为止，而且还要一直做像恰恰舞的动作……一看就是强校的感觉。毕业生说“要我再来可能做不到了，不过经历过绝对比没经历过强，一生难忘”。然后听了顾问田中老师对如何在狭窄的中庭进行高效率练习的方法描述，让我知道其中很多细节，对写作帮助很大
Q：对角色塑造有什么心得吗
A：和北宇治篇一样，我采用的是pair方式。把两人当一人来写。另外也发现了之前没有的pair心得，比如“来自同一中学的两人”“双胞胎的两人”这种
对于主角梓，因为看了动画所以对她的印象定型了。梓和久美子有几分相同，所以我特意为她们制造差异化。比如久美子是内心吐槽，而梓则是不小心冲口而出；久美子看她人时着重描写她人的脚，而梓看她人时着重描写她人的手眼头发。（黄大叔的称号就是由此而来
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历过。然后在第二卷出版的时候有幸采访到了都立杉并高校的名誉音乐监督五十岚老师，他的一席话在往后我写作的过程中帮助很大。“大人（顾问）和学生站在同一舞台上的也唯有吹奏部了”，他这句话我至今印象深刻
【无意写下的剧情竟然变成了伏笔】
Q：接下来是第二卷的问题，请问写第一卷的时候是想着写续篇的吗
A：其实我一开始没打算写成一个系列。第一卷的时候我认为“不必把一切都说清”，所以有的部分我就故意没解释。现实中你也不可能完全知道某个人的一切对不对？
比如第一卷中为何二年级辞退的理由我就没说，第二卷把这点写清楚了。为了合理解释这个后面可想死我了（笑）。无意中写下的东西竟然会变成伏笔可以说是系列作的醍醐味吧
Q：第二卷主题是什么？
A：这卷主角换成2年级的。主要人物就是霙和希美。虽然故事主题是希美完全不懂霙所想，但这种问题在现实的朋友和情侣间不是很常见吗？而且不少人也这样走下去了。总之我这卷就是写这样真实的人际关系。另外我也想写夏纪和优子这对冤家的故事
Q：请介绍下第三卷
A：这卷可花了我不少心思。我还记得一开始我给编辑的是“我先写毕业式的场景发给你，剩下的我稍后再发”。然而我想了很久都想不到明日香重新回到吹奏部的“决定性理由”。因为明日香是有主见的人，要让她重新回去必须下猛料，但我想了很久都想不出……最终来说是久美子的某个行动推动了事情的发展，在此过程中久美子本身也成长了这样的
Q：就是说先不把条条框框定下来写？
A：没错，一旦把框架定下来角色就失去自由发挥的空间了。在重要的地方我都是采取宽松政策来写。随带一说，梨子和卓也是情侣并不是我定下来的，而是写着写着他们就变男女朋友了，连我都惊讶“什么时候你们就撒狗粮了！”（笑）
【动画化后再出新篇】
Q:动画化，剧场版，请问一开始听到消息的时候心情如何
A：比起高兴，我的第一反应是“完全不懂你们在说什么耶！”。京阿尼在寻找以京都为舞台的原作做动画的时候，恰好发现刚出版的“吹响吧低音号”。再次感谢。也是上天的缘分（所以说，大家要多点以京都为舞台，万一被京阿尼看上了呢）
1卷出版半年后决定动画化，顺水推舟小说续作也定下来了。之所以变成系列作都得感谢动画化
在写小说的时候我脑中对角色是没有一个具体的外观认识。感觉动画化后受人设的影响很大。时不时写的时候还会受影响。比如“我心目中久美子原本是什么样子的呢……”这个问题我都弄不清楚了
最让我感动的是文中的音乐变成了现实，连我虚构的“三日月之舞”他们都帮我给编出来了。我写的时候当然是没想过这首曲子到底是怎样的，这个我是非常感激（可怕的京阿尼~~）
Q:趁着动画人气高，顺势推出“立华高校舞奏队”系列
A：动画第二季（2016年 10月）播出之际，在考虑出新作的时候，我对编辑说“现在北宇治我感觉不好写”。毕竟都出了3正篇+1短篇，感觉该写的都写完了。不过换成舞奏的其他新主角或许可以。于是便把文中出现的立华作为舞台。
执笔的时候我去了舞奏强校京都橘高校进行取材，她们训练的强度确实让我看眼界。手、乐器的角度一个个细节抓，动作要不断重复练到全部人一致为止，而且还要一直做像恰恰舞的动作……一看就是强校的感觉。毕业生说“要我再来可能做不到了，不过经历过绝对比没经历过强，一生难忘”。然后听了顾问田中老师对如何在狭窄的中庭进行高效率练习的方法描述，让我知道其中很多细节，对写作帮助很大
Q：对角色塑造有什么心得吗
A：和北宇治篇一样，我采用的是pair方式。把两人当一人来写。另外也发现了之前没有的pair心得，比如“来自同一中学的两人”“双胞胎的两人”这种
对于主角梓，因为看了动画所以对她的印象定型了。梓和久美子有几分相同，所以我特意为她们制造差异化。比如久美子是内心吐槽，而梓则是不小心冲口而出；久美子看她人时着重描写她人的脚，而梓看她人时着重描写她人的手眼头发。（黄大叔的称号就是由此而来
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